近年来，资源县认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于广西工作论述的重要要求和对桂林的重要指示精神，落实立德树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识工作融入教育教学全过程，不断夯实思想根基、提升情感认同、强化氛围营造，持续推进“铸牢中华民族共同体意识进校园”提质增效、落地生根。资源县获评为自治区民族团结进步示范县，县民族中学、县第二小学先后荣获自治区民族团结进步示范学校、自治区民族文化示范校、桂林市铸牢中华民族共同体意识实践创新基地等称号。

构建课程体系，夯实思想根基。一是将“铸牢中华民族共同体意识”宣传教育纳入学校教育教学计划，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，设立铸牢中华民族共同体意识石榴籽示范课堂，在中小学开展“讲好新时代民族团结故事”征文、“中华民族一家亲”讲故事比赛、铸牢中华民族共同体意识知识竞赛等系列活动。二是在用好国家统编民族团结进步教育教材的同时，开设铸牢中华民族共同体意识专题教育课程（中小学思政课）。以加强爱国主义教育为核心、以社会主义核心价值观为引领、以增进“五个认同”为目标，将铸牢中华民族共同体意识教育融入课堂教学，不断深化青少年对其核心要义、丰富内涵、精神实质和实践要求的认识夯实思想基础。三是在县民族中学打造民族文化陈列馆，聘请资源县瑶族山歌王和民间河灯制作传承人到校指导，组建山歌队、民族舞蹈队、河灯制作队，精心打造《河灯制作的传承与发扬》、《五排苗瑶山歌的发展与传承》等校本课程，通过体验非遗技艺，感悟中华优秀传统文化并将之发扬光大。

丰富交流活动，强化情感认同。一是各学校依托重要节日或纪念日，结合实际开展丰富多彩的铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。如在春节、端午节、中秋节等组织学生开展品尝民族特色美食和跳竹竿舞、三人板鞋、抛绣球等民族体育活动，深入了解各民族优秀传统文化、培养民族自豪感和文化自信心，在交流中增进文化认同。二是充分发挥粤桂协作和定点帮扶政策的作用，加强与深圳南山区教育战线的对接交流。县第二小学已先后与南山区多所小学开展互访交流，其带来的“识字基础上的国文积累”等专题讲座，增进了各民族师生在理想、信念、情感和文化上的认识。三是利用湘桂山水相连、人文相亲的地理优势，创新开展民族团结进步联谊活动。县第二小学已与湖南省新宁县、邵阳市大祥区等地小学开展大型青少年交流活动5次，连续2年将社会科学普及活动周启动仪式放在县城小学举办，县民族中学与新宁县联合举办各族青少年篮球友谊赛，异地各族青少年交往交流长效机制逐渐形成，助推“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”理念落地生根。

繁荣校园文化，营造浓厚氛围。一是在中小学教学大楼楼顶制作“铸牢中华民族共同体意识”大型宣传标语；在校园内设置民族文化长廊，展示各民族的历史文化、风土人情；同时将民族团结进步元素有效融入班级文化建设中，利用校园广播、宣传栏、微信公众号等阵地，广泛宣传民族团结进步知识和先进典型故事，让铸牢中华民族共同体意识深入人心。二是开展少先队“红领巾奖章”争章活动。组织开展少先队员民族团结红领巾特色章——“石榴花”章争章活动，并通过“参加一次民族团结进步主题活动、读一本民族团结进步主题书、唱一首民族团结进步歌、讲一个民族团结进步小故事、绘一幅民族团结进步画”等活动，让学生们在争章实践过程中铸牢中华民族共同体意识。三是在师生和家长频繁来往的教育路制作“中华民族一家亲·同心共筑中国梦”大型文化墙，将民族工作理论政策、民族团结进步创建等知识永久性地呈现出来，供各族群众、学生家长和有关团队学习、欣赏和参观，因地制宜、凝心聚力广泛推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育。